Nuestro Proyecto Educativo
PALABRAS CON LAS QUE NOS IDENTIFICAMOS:
- Cariño, respeto, amabilidad, sensibilidad, empatía.
- Flexibilidad, disciplina, seguridad, calidad.
- Responsabilidad, compromiso, autonomía, lealtad.
- Honestidad, generosidad, colaboración, predisposición.
- Reflexión, participación, espíritu crítico, compañerismo.
- Entrega, profesionalidad, creatividad, superación, vocación.
- Transparencia, comunicación, información, confianza.
- Unión, cooperación, cooperación, ayuda.
Los PRINCIPIOS en los que nos basamos para llevar a cabo nuestra tarea son:
- Poner al niño/a en el centro de nuestra atención y tarea educativa: su educación integral y sus necesidades físicas, emocionales e intelectuales son lo más importante y la guía que marca nuestras actuaciones.
- Crear un ambiente feliz, amable y de acogida, que motive e impulse la acción, la confianza y la implicación, tanto en los alumnos, como en las educadoras y las familias de nuestro Centro.
- Favorecer en el alumno el desarrollo integral de sus capacidades y de su autonomía y así como la creación de hábitos de conducta óptimos para su integración en la sociedad.
- Colaborar y establecer criterios comunes de actuación con las familias, implicándolas para participar en el proceso educativo, con propuestas inclusivas en el aula y mediante actividades formativas y de intercambio de experiencias.
Como Escuela Infantil, ofrecemos oportunidades y experiencias a los niños y niñas, proponiendo entornos y situaciones de aprendizaje motivadores. En el aula sensorio-motriz descubrimos y experimentamos a través del movimiento y los sentidos.
A través del juego, siempre desde una perspectiva lúdica y motivadora, proponemos a cada niño y cada niña las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente sus capacidades, de forma armónica e integral, en un ambiente pensado y organizado con este objetivo.
Trabajamos cada día los hábitos que le permitirán adquirir autonomía y seguridad, respetando los ritmos personales y sus características y diferencias individuales.
Desde una pedagogía activa y estimuladora, integrando corrientes pedagógicas como Pickler y Reggio Emilia, pretendemos favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas, especialmente en cuanto a :
- Conocer su cuerpo, sus posibilidades y limitaciones y adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
- Relacionarse con los demás mediante diversas formas de expresión y comunicación.
- Observar y explorar su entorno natural, familiar y social.
Esto lo conseguiremos trabajando un Programa de actividades diseñadas y evaluadas por nuestro equipo, que incluye:
- Sesiones de psicomotricidad relacional y de masaje infantil
- Actividades de luz y color, Pedagogía de la Luz
- Actividades de observación y de experimentación sensorial
- Talleres de aula: juego simbólico, biblioteca, rincón lógico-matemático, música...
- Actividades Montessori, de la vida diaria
- Actividades sensoriales, plásticas y manipulativas.
- La alfombra: trabajo de expresión oral
- Imágenes Bits de vocabulario
- Audiciones musicales
- Cuentos, rimas, marionetas, canciones, dichos, poesías...
- Propuesta editorial: libros, cuentos y láminas.
- Sesiones diarias de Inglés desde bebés
- Plantamos y cuidamos de nuestro huerto
¿Desea más información de nuestro planteamiento educativo? !Visítenos!
Llámenos al 699 05 27 32 o envíenos un e-mail a solsoletonda@hotmail.com
Documento donde podéis conocer nuestras señas de identidad, nuestra filosofía y los objetivos más importantes y generales de trabajo con los niños y niñas en nuestro Centro.
PEC2024-Trets i objectius.ppt
Presentación Microsoft Power Point [24.2 MB]
Versión para imprimir 